為了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，根據(jù)大學(xué)生們的成長(zhǎng)階段對(duì)后續(xù)的培養(yǎng)工作作出針對(duì)性優(yōu)化，同時(shí)促進(jìn)近三屆大學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，北京海燕于2021年9月15日召開了9月份大學(xué)生交流會(huì)，并邀請(qǐng)了北京海燕總經(jīng)理、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及大學(xué)生導(dǎo)師作為評(píng)委參與本次活動(dòng)。
一、大學(xué)生工作學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
四名2020屆大學(xué)生對(duì)近一年的工作成果與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)盤，反思過往工作中的不足之處并提出下一步改進(jìn)措施。
六名2021屆大學(xué)生講述他們?nèi)肼氁詠淼膶W(xué)習(xí)收獲，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)公司、部門目前管理與技術(shù)上存在的短板并提出優(yōu)化建議。
二、大學(xué)生導(dǎo)師分享
每一位大學(xué)生匯報(bào)結(jié)束后，對(duì)應(yīng)導(dǎo)師對(duì)其帶教的大學(xué)生入職以來的工作表現(xiàn)均表達(dá)了高度認(rèn)可，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生們未來發(fā)展給出建議。
（一）多參與部門重點(diǎn)工作，多學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的其他業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展自己的思維與知識(shí)面，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在工作中要深入挖掘自己的不足、發(fā)現(xiàn)部門管理盲區(qū)或短板，勇敢提出自己的想法，與部門同事一起頭腦風(fēng)暴、共同改進(jìn)，讓部門與個(gè)人一起成長(zhǎng)。
（二）工作過程中多看、多問、多學(xué)習(xí)、多思考，發(fā)現(xiàn)工作流程、標(biāo)準(zhǔn)上存在的堵點(diǎn)并改進(jìn)，提升工作效率。同時(shí)要盡快完成從學(xué)生到職工的角色轉(zhuǎn)變，深入了解自己的崗位，對(duì)標(biāo)崗位勝任素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)差距，針對(duì)性進(jìn)行自我提升。
（三）養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，在復(fù)盤中發(fā)現(xiàn)問題，清晰改進(jìn)方向，同時(shí)在成長(zhǎng)過程中要明確自己的發(fā)展目標(biāo)，了解自己目前所處階段與下一階段的目標(biāo)，有方向有計(jì)劃的逐步充實(shí)自己。
三、2019屆學(xué)姐分享
兩位學(xué)姐建議大學(xué)生們不要過于急迫的吸收新知識(shí)，貪多嚼不爛，要一步一個(gè)腳印，慢慢形成自己的工作學(xué)習(xí)節(jié)奏；做事之前要清晰目標(biāo)，下定決心，在工作開始前要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解、制定計(jì)劃，過程中要及時(shí)向上反饋，最后要形成定論，有復(fù)盤有總結(jié)。學(xué)姐們建議大學(xué)生們不要懼怕挫折感，“當(dāng)樹暴露在波動(dòng)性、隨機(jī)性、混亂和壓力、風(fēng)險(xiǎn)和不確定下時(shí)，它們反而能茁壯成長(zhǎng)”。
四、部門負(fù)責(zé)人分享
在2019屆大學(xué)生們分享結(jié)束后，與會(huì)部門負(fù)責(zé)人對(duì)大學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)并提出期望。
（一）做對(duì)企業(yè)對(duì)個(gè)人有價(jià)值的事情，在工作過程中，逐步形成自己的工作風(fēng)格與思維，塑造良好的心態(tài)，再簡(jiǎn)單的事情也會(huì)有困難，因此要持續(xù)保持耐心與激情。
（二）多思考、多總結(jié)、把握當(dāng)下。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，認(rèn)真準(zhǔn)備與倉(cāng)促執(zhí)行所形成的結(jié)果一定不同。每個(gè)人在工作中的收獲和成長(zhǎng)取決于思考的深度與廣度，希望大學(xué)生們學(xué)會(huì)將經(jīng)歷總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)指導(dǎo)自己或者他人更好的開展工作，同時(shí)結(jié)合導(dǎo)師的指導(dǎo)和自己的沉淀，有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
（三）要在學(xué)習(xí)上投入更多的時(shí)間與精力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)。要把握好每一次述職交流的機(jī)會(huì)，審視自己的短板，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷復(fù)盤不斷提升。
五、總經(jīng)理總結(jié)陳詞
1、追根溯源，知其然知其所以然
不論是從事生產(chǎn)設(shè)備操作、質(zhì)量檢驗(yàn)亦或是新品研發(fā)，大學(xué)生們要有對(duì)每一個(gè)數(shù)據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)追根溯源到背后的設(shè)計(jì)原理的意識(shí)，如此才能更好的吸收掌握新知識(shí)。一件事情看百遍不如做一遍，不論崗位高低，不論人才出處，每個(gè)人在崗位上付出的精力、時(shí)間和個(gè)人的收獲是呈線性關(guān)系的。
2、善用所長(zhǎng)，促進(jìn)組織進(jìn)步
企業(yè)有很多優(yōu)秀的一面，也有不是很閃光的一面，需要組織里的每個(gè)人不斷的進(jìn)行修正。大學(xué)生們作為組織的新鮮血液，導(dǎo)師及部門負(fù)責(zé)人要對(duì)他們提出的合理化建議進(jìn)行統(tǒng)籌與整理，他們提出的需求就是后續(xù)組織要改進(jìn)的方向，將大學(xué)生們看到的問題加以管理者的經(jīng)驗(yàn)輔助，才能將組織建設(shè)的更好更完善。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)
各部門要結(jié)合部門特色開展一些形式多樣的團(tuán)建活動(dòng)，在緊張的工作之余讓員工能有身心放松的空間與時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
歐總提出，不論大學(xué)生們未來的崗位、發(fā)展方向、發(fā)展平臺(tái)如何，都與每個(gè)人當(dāng)下的努力分割不開，希望每位能大學(xué)生能從細(xì)節(jié)著手，對(duì)自己所從事的工作有全面的理解，在導(dǎo)師與前輩的指導(dǎo)下，站在巨人的肩膀上，從不同的角度思考組織體系的搭建、運(yùn)行應(yīng)如何改進(jìn)提升，讓組織形成良性、高效的循環(huán)，與個(gè)人共同發(fā)展、共同提升。
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