隨著醫(yī)藥行業(yè)改革不斷加深，各大藥企經(jīng)營面臨的挑戰(zhàn)愈發(fā)艱巨，企業(yè)只有持續(xù)深化創(chuàng)新變革，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，才能保證在時(shí)代洪流中迎難而上、穩(wěn)步前行。在企業(yè)變革時(shí)期，亟待解決的問題是如何從上到下營造一個(gè)積極有序的工作氛圍、如何轉(zhuǎn)變干部與員工思維以適應(yīng)企業(yè)改革要求、如何穩(wěn)定有序的推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展。為推動(dòng)企業(yè)改革，加強(qiáng)管理干部變革意識(shí)，轉(zhuǎn)換思維適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，近日，北京海燕特邀請(qǐng)外部專家老師進(jìn)行《變革時(shí)期的能力修煉》培訓(xùn)，班組長(zhǎng)級(jí)以上管理人員參訓(xùn)。
現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員分為四組，培訓(xùn)一開場(chǎng)，老師就聲情并茂地用小故事作為引子將學(xué)員們帶入正式課程。學(xué)員們聽課認(rèn)真，師生配合默契、交流互動(dòng)流暢。案例探討環(huán)節(jié)每組學(xué)員之間都進(jìn)行了熱烈的討論，起到了打破“部門墻”的作用。對(duì)于每位學(xué)員的發(fā)言，老師都給予精準(zhǔn)到位的點(diǎn)評(píng)，采用撲克牌積分的形式激勵(lì)學(xué)員更加踴躍地發(fā)言參與到互動(dòng)中。
本次培訓(xùn)課程分自變、求變，應(yīng)變?nèi)齻€(gè)篇章，老師結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，從如何調(diào)整自我心態(tài)推動(dòng)企業(yè)變革、如何與當(dāng)下現(xiàn)狀的員工溝通、如何高效推動(dòng)工作開展三個(gè)方面展開闡述。
（1）自變篇
在第一篇章中老師指出，心態(tài)調(diào)整是思維變革的關(guān)鍵，唯一不變的就是變，自變是在續(xù)命，主動(dòng)配合是關(guān)鍵的要素，只有自己先變，才能以不變應(yīng)萬變，很多時(shí)候變更多代表的是一種責(zé)任。管理者們要具備“不變即淘汰”的觀念，找準(zhǔn)需求是第一要?jiǎng)?wù)，要將變化成為常態(tài)化、一種意識(shí)，打破固有的常態(tài)思維，只有這樣才能跟上公司的新局面。對(duì)很多公司來說，過于安逸反而是絆腳石，變革要善于“補(bǔ)位”，不講以前怎么樣，要面對(duì)現(xiàn)狀，適應(yīng)并跟上公司新的運(yùn)作模式，保持良好心態(tài)，才能穩(wěn)步向前。
（2）求變篇
第二篇章是求變篇，老師以上海醫(yī)藥制藥公司的“和諧之聲”作為例子，詳細(xì)講述了服從大局才是意識(shí)調(diào)整的前提。面對(duì)公司員工不適應(yīng)、不和諧以及不配合的情況，公司應(yīng)采取相應(yīng)措施提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和大團(tuán)隊(duì)思想。很多員工對(duì)于公司的消極抵觸心態(tài)其實(shí)就是軟對(duì)抗。管理者和員工都應(yīng)在面對(duì)日常工作時(shí)，具備“危機(jī)感”。只有感受到一定的壓力，才能拋棄掉渾噩混日子的心態(tài)，以積極努力的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去。
（3）應(yīng)變篇
最后一個(gè)篇章就是應(yīng)變篇。老師講到，工作推動(dòng)是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。在公司的變革時(shí)期，管理者們應(yīng)制定相應(yīng)的工作推動(dòng)流程圖以結(jié)果產(chǎn)生的效益促進(jìn)過程的優(yōu)化。所謂工作推動(dòng)其實(shí)是變革中的一套完整的體系。管理者們應(yīng)熟練運(yùn)用PDCA 循環(huán)模式分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題；分析質(zhì)量問題中各種影響因素，找出影響質(zhì)量問題的主要原因；針對(duì)主要原因，提出解決的措施并執(zhí)行，檢查執(zhí)行結(jié)果是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，把成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，把沒有解決或新出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA循環(huán)去解決。
本次培訓(xùn)講授結(jié)合管理干部在實(shí)際管理工作中遇到的困惑與難點(diǎn)，通過小組討論、老師輔導(dǎo)的形式，針對(duì)目前管理中遇到的問題給出了有效可行的解決方法，為管理干部指明了企業(yè)變革時(shí)期正確的轉(zhuǎn)變方向與管理方法。持續(xù)自變，主動(dòng)求變，是優(yōu)秀企業(yè)與個(gè)人在當(dāng)下時(shí)代的寫照，在企業(yè)的轉(zhuǎn)型之路上，每位揚(yáng)子江人都懷有突破自我、自變求變的勇氣與決心，與企業(yè)攜手共進(jìn)，奔向更耀眼燦爛的未來。
培訓(xùn)尾聲，老師還為積分位列前10名學(xué)員贈(zèng)送了精美小禮物。這種授課模式促進(jìn)了職工之間的思想交流，通過相互影響帶動(dòng)，比追趕超，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提高了公司職工的凝聚力、向心力及歸屬感。
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